剧照
详细剧情
长篇影评
1 ) 补完漫画之后感觉和电影的一些出入（含剧透）
可能有一些和电影一样只是我没看出来哈哈哈望轻喷（）
漫画主要是kai的视角展开的，所以相比较于电影差不多三分之二才知道凶手另有其人（原谅我没看出来），我更喜欢漫画
1.kai的Rap很出名，在那一片区基本上是神的存在（电影没感觉出来，就是随便玩玩那种）
2.老师（仁）是单身独居的，被拿来威胁的是他的妹妹。
3.老师说是被开除但其实感觉是主动离职，虽然也有校方施压的原因。他是因为在shelter这种地方唱Rap的视频被传开了所以名声有所损害。
4.漫画里脸上的伤不仅化妆盖住，还画了一朵很招摇的莲花（原本我以为是纹身，但后面有看到脸上有伤的画面）
5.很早老师就通过kai的Rap词知道凶手不是他，他也是被害者。是自己推断出来的，不是文太的哥哥说的。
6.漫画里kai是前面后面都行的，所以如果后面正常展开的话感觉和老师其实是互攻
7.老师跟踪kai和间宫他们到宾馆，在外面看到kai在被间宫上的时候看到了间宫手上的纹身确认他就是qb他的人，因为情绪激动弄出了动静在间宫看到他之前kai先一步看到老师，拽过间宫的头接吻是为了不让在外面的老师被发现。
8.是老师向警方提供了纹身这个线索，再通过DNA比对查出来的（不是电影里直接被通知）
9.间宫不是议员，而是黑帮的头目
10.老师以前想当rapper，也学了很久，但因为被父母否定了所以就作罢当了老师。
11.最后死的人是kai
12.在老师放火准备doi之后第二天自首，但醒来后kai不见了，因为kai被间宫原本的下属三井枪杀了。三井本来就策划着在黑帮谋权篡位，老师是原本的牺牲品，但kai顶了老师的位置，替他去死了。（我就说，电影里那样反杀就很离谱，都被烧得不成人形了还能跑上来。。）
大概就想到这么多，如果还有别的应该会补充。也欢迎大家在评论区补充。
原本还以为是漫改的我，看漫画时边看边跟朋友咒骂编剧魔改，但看完到最后发现作者也说受篇幅限制，这个企划下的漫画和电影更偏向于从同一个原案衍生出来的两个平行世界。瞬间通通原谅（？）其实我更喜欢漫画，因为相对来说更有bl的感觉，剧情也更连贯通透，但我也很喜欢电影里他们两个在树林里相拥的画面。所以各抒己见吧～如果可以的话希望你们有空也可以去看看漫画吧～！
2 ) 重刷《唱出恋爱的苦恼》，涉及剧透！
《唱出恋爱的苦恼》这部电影，在我这里除了最后结局，真的封神了！ 当发现这是一场预谋已久的盛大救赎，再重看，发现他真的从最开始就一直对他很温柔啊。 第一次见面老师没有认出来他，语气掩藏不住的失落； 第一次看到老师痛苦倒地，怜惜又心动的俯身吻了他； 第一次老师主动上台，他兴奋又感动的喊着老师奔向他； 唯一一次出手，是因为老师要堕落进风俗行业了，所以气急败坏； 每一次喊老师，都满含喜悦和温柔，每一次都纵容老师对他的发泄； 会幼稚又可爱的吸引老师的注意力，会逗弄老师开心，会撒娇的哭着埋入老师的颈窝。 他在努力用自己的方式带他走出来啊，格斗、音乐、甚至让自己成为凶手让他有目标而不是惶惶度日。如果这部电影就停留在老师知道一切真相的时候，停留在老师决定自首、让他等自己的时候多好～ 这部电影很打动我的另一个点就是立意了，老师面对侵犯的所有行为真的可以称作正确模板了，第一时间报警，找心理医生。还有如何正确面对这种事情，调节心理状态，里面老师写的那首歌我真的很喜欢。如果我们都能正确面对这种伤害，不让它成为惩罚受害者的枷锁，正确看待性，可能会避免很多悲剧吧。
3 ) 人生如衣物，都是如此容易被剥夺
为什么男女一旦被QJ,就会投身于风俗行业呢？
因为觉得脏了的自已没有价值，想看看会不会输给性暴力，拿回失去的自尊心……
想让混乱的自己安静下来，想摧毁它
自我矛盾的无限循环。
然而，一束光线，可能会摔碎，但仍旧光芒四射。他爱老师（即使他自已也身陷黑暗之中）这爱像在黑暗的世界里终于找到一个火，小心翼翼合掌将它围起来，已足以带他们冲破黑暗。
4 ) 我的截图
一开始没看懂 看了影评才懂 开始觉得很荒诞 后来一切变得很合理 一开始没看懂 看了影评才懂 开始觉得很荒诞 后来一切变得很合理 一开始没看懂 看了影评才懂 开始觉得很荒诞 后来一切变得很合理 一开始没看懂 看了影评才懂 开始觉得很荒诞 后来一切变得很合理 一开始没看懂 看了影评才懂 开始觉得很荒诞 后来一切变得很合理 一开始没看懂 看了影评才懂 开始觉得很荒诞 后来一切变得很合理 一开始没看懂 看了影评才懂 开始觉得很荒诞 后来一切变得很合理
5 ) 恋い焦れ歌え 唱出心底炙热爱恋
这里我听到的是，翔太对KAI说：“去告诉他，你骗了他。”
KAI 回答：“说出来，他会揍我的。”
恋い焦がれ来し北岳のお花畑 ，苦苦相思，催来北峰山上满岳花。
片名恋い焦れ歌え是Kai视角，默默“唱出”对老师多年埋藏心中的恋慕，电影是老师视角,老师在一次一次被Kai逼着唱出性侵遭遇的过程里，慢慢对Kai的感情发生变化，最终在他耳畔“唱出”最炙热的爱意。KAI的饰演者远藤谈到KAI对老师一再用老婆威胁，是心里带着嫉妒，想要刺激老师而已，最后导致的结果超出了KAI自己的预料。这是部带着浓厚艺术片特质的同性电影，主题是性侵，探讨的表层是双向救赎，深层是权利作恶，整部电影的所有人都是间宫的受害者。KAI对老师的爱，使得老师没有在创伤里一蹶不振，甚至堕落。老师对KAI的爱最温柔的回应是终于拉他逃出暗无天日的活人墓，尽管自己需要付出巨大代价。最后很多人诟病的结局就是荒诞隐喻，哪怕是千疮百孔的权力，在他面前这两人依然不堪一击。警察的枪声不过是迟来的正义，但正义和法律也是老师一直信奉的准则，Kai最后得以逃脱，也是老师对他真挚爱意与守护的隐喻。
电影可以不必联系漫画，分别作为独立作品来看，电影里的那些留白是很有意思的。
电影里老师的俳句rap分析已完成1/4 ← 记录免得自己忘了。很喜欢这部电影想起来就要碎碎念一下，之前只分析了一点导演体现电影思想内核的意象元素。（11.17）
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古池や蛙飛びこむ水の音 私 貝塚 这是导演设计出的三个意象，贯穿始终。 古池や蛙飛びこむ水の音（古池呀青蛙跳入水中响）是芭蕉的俳句，古池代表亘古幽静，一片宁静之中，青蛙跳入古池的这一声响动打破了一直的静谧以及过往的一成不变，随着这一声水声的响动消失，一切又回归到青蛙入池之前的平静。芭蕉的俳句作为意象第一次出现是在桐谷老师课堂板书上，学生的笔记中，学生还随手在旁涂鸦了老师的卡通头像，导演用这首俳句的意象来暗示桐谷老师生活即将到来的变故。 私，在日语里指“我”却有多种读法，电影主要讨论的是其中的わたし、わたくし。 桐谷老师课堂上明确表现出对俳句的轻蔑，认为俳句是一种写实但肤浅的表达形式，没有价值。和歌是优美的艺术，也是天皇与权力融合在一起后的产物。桐谷对俳句的不喜与不屑受到学生的反驳，他回答的是：人は人、私は私、自立性というものだ。（别人是别人，我是我，这就是独立自主性。）
这里老师的私是个体对群体的“我”，我是一个独立的人，有自己的判断与喜好，在法律与规则范围内坚持自我，不会受到来自外界的看法或议论的干扰，这被老师称之为拥有独立的灵魂，也是老师一直奉行的行事准则。因此，老师在被性侵后选择立即报警，即使笔录中途被警察无意嗤笑也没有选择退缩，在明知要忍受羞耻和屈辱的情况下，依然同警察回到犯罪现场还原犯罪过程。
Kai在被老师阻止上议员车时说：俺は俺、お前じゃなぇよ。（我是我，我不是你。）
Kai是自己对他者的“我”，他是针对老师这个主体而言，而老师这个主体是代表独立性的个体。他所说的我不是你，很明确的表示出他并不能作为一个拥有自主性的个体存在。 老师在工厂给文太上课时讲到：私是わた和かくし的缩略用法。わたくし的含义是世间生活的人们互相隐瞒各自的罪行。 私（我）还有一个读法是わたくし，也就是老师提到的缩略形式，其含义是自分だけの利益や都合を考えること、私利私欲。只考虑自己的利益和方便与否，自私自利。也就是电影中老师讲的：“生活于世间的人们互相掩盖各自的罪恶。” 文太死后，所有认识他的人，面对一个幼小生命以如此残忍的方式消逝，没有人惊恐或是意外，除了翔太和老师甚至都没有人表现出难过，他们只是用一场演唱来悼念，这种情况或许就是这个群体司空见惯，习以为常的事。大家都知道凶手是谁，是怎么一回事，却没有人愿意谈及，更不用说主持正义，大家继续生活继续相安无事。 貝塚 贝冢是古代人类食用后丢弃的贝壳堆积而成的遗迹。在这类遗迹中也发现过人骨。Kai的原名貝塚悠太，他的姓氏无疑也有着象征意味，是被剔骨钻髓丢弃后的一处坟冢。Kai一直挣扎在永无天日的阴湿沼泽泥潭之中。他对老师说出我是我，我不是你时，就像一声求救，我被沼泽下的藤蔓绊住手脚，是逃不掉也离不开这片污秽之地的。他从不用本名称呼自己，而是K A I三个字母代替，理解此中心情的老师对于他而言是奋力挣扎抬头吸到的唯一一口氧气。这句话后的沉默与僵持由议员打破，看似前言不答后语地提及文太被杀，及对犯人的所作所为绝对不会原谅这两句，实则是对Kai的提醒和警告。这时无论老师如何阻止，Kai都坚持必须上车只是在这时他补充了一句：“大家都知道是怎么回事，你不要弄错了，间宫会付钱也会提供保护。”Kai对老师算是完全坦露出实情，他们是一群底层的边缘人，这位议员为他们圈出一块不受法律监管的边缘地带以求生存，但间宫主宰他们的命运，无疑就是这个社群的绝对统治者。 古池や蛙飛びこむ水の音，第二次出现是在悼念文太时老师作为歌词唱出，每个生命就像青蛙跳入池中的声响，转瞬即逝。尽管归于平静，却与之前终归不同。也是在这次之后老师第一次意识到Kai的用意。一场突如其来的性侵之于老师就是青蛙入池的一声响动，脱离了正常的生活轨道，堕入Kai一样的泥沼。此后他没有再念出一首象征统治与权力产物的和歌，却一直一直在用俳句讲述自己，哀悼生命。对于Kai来说落池的水声是老师的出现，从此多了一份希冀和守护。古池涟漪之后，生活天翻地覆。 导演在电影中几次借用蝉与蝉鸣的意象也预示着结局，同样可以用芭蕉的俳句,やがて死ぬけしきはみえず蝉の声（蝉鸣声声，不觉临死迹象）蝉的寿命虽很短暂，蝉鸣声却热烈，充满生命的力量。老师在蓄意建造的丑恶坟冢前，用Kai写满创伤诱因的纸团，一把火点燃这些罪恶的根源。他打破了自己遵守法律的准则，却也做到了自己一直以来坚持的独立灵魂。Kai虽笨拙莽撞终究用尽全力守护住他生命里唯一的光，他的阳光即使遭遇不幸，依然温暖耀眼如昨。他们在树林里坦露心扉，如同夏蝉珍惜热烈的美好，不畏生命的短暂，这或许就是青蛙跳入古池那一声响动后，池边再次的静谧是独属于他们的宁静与美好。
6 ) 羞耻是一种外部贴给我们的标签
本片不支持剧透
我看电影的过程情绪有三次反转波动
而且观感极佳 所以不推荐剧透
这里仅就故事最开始老师在课堂上去诟病俳句无趣说起
老师是个很好的老师 会在课堂上教同学们很多比知识更重要的东西
但是他自己并没有意识到
自己的表达曾经多么深刻的影响了孩子们
老师的安稳生活毁于一次蒙面性侵
由于是蒙面 老师虽然选择了报警
但是一直无法从那种未知的恐惧中挣脱出来
恐惧的根源 来自羞耻
这个羞耻是警察无意的嘲笑
是妻子关心的触碰
是KAI给他的文字
当你被贴满屈辱的标签
你就永远无法做到心理医生说的那样
“拥抱自己面对未来”
片名“唱出恋爱的苦恼”
其实可以改成“唱掉羞耻的标签”更好
值得推荐 难得佳作
结尾kai的吟唱，用老师留下来曾用来抵御暴力的打火机，点燃整个城市。最后那句我要活着真的是深深地震撼到了我。本来把把它当做普通的BL来看的,但是电影里所讨论的远远已经超脱出耽美电影的范畴，它讨论了性侵，暴力，社会底层人的挣扎还有被性侵人的如何脱敏，如何在报警之后再一次面临这嘲笑还有耻辱等等。看完之后有一种感觉就是魔幻，不是故事的魔幻而是这个社会的魔幻。也许看似平静的社会之下包含着多少的暴力，性侵，被害也许这才是社会的全貌。我们所见的只是社会的一部分。
霓虹 你bt的外表下永远是一颗炽热的纯爱治愈心
绯句说唱有点儿意思，但这个以性救赎的故事远不如“性之剧毒”纯粹，结局走向更仿佛有那个大冰！来自我的灵魂拷问——说好的耻度在哪儿？？？
牛B 整个故事和演绎 都牛B的无法用语言形容
KAI成了老师的人肉沙包，见一次打一次，打到后来KAI不敢再接近老师也是有点子可爱。文太真的是被那些小女生杀的吗？不相信
剧毒团队续作，假面骑士集体下海，就是好尴尬😅拍得
这电影和我最近的状态一样混乱、崩溃
画面拍的好好看，好喜欢绿植，被雨淋湿的凤球花，青苔，起雾的树林，透明伞上的雨滴，杂乱无章的涂鸦，晃到吐的镜头，都和我的精神状态一样稳定
差点看成既然生活压力这么大，那么不如用rap唱出心中烦恼的励志片了，结果居然是部以肉还肉的复仇电影，可惜爽是没有爽到的，不过三观竟没有完全跑偏，是我小看了。整体观感其实并不好，情不情，色不色，doi场面更是折磨，男主那被无情撕裂的人生只会让人觉得疼痛异常。
能写出这个剧情 拍出这个剧情的人多少是有点大病 get到这个故事的人多少精神状态也有点问题 所以我也是精神状态有点问题的人 老师在火边读松尾芭蕉的俳句 还有很多空境特别美 故事很离奇 但是那种猎奇氛围和精神病人的气质给到了 nice~
导演仿佛磕了一堆五彩药丸才能拍得这么神经质+放飞自我；别的来打都在下海，稻叶友是在海里疯狂深潜，就是演技还要继续努力。四颗星主要是因为太喜欢这个故事（当然漫画版格局比较小但逻辑更自洽），温柔的人哪怕支离破碎也依旧在混乱的、崩溃的环境里努力活下去，可惜一切都那么讽刺：“唱出恋爱的烦恼”讽刺、结尾唱着“努力活下去”讽刺；从老师视角切入的前半段代入感太强以致于生理心理双重不适：“为什么被性侵的男女都会去做风俗业呀？”“因为觉得自己好脏。”P.s.看完很喜欢海报上裸露的桐谷老师以及脸颊疤痕清晰可见的KAI。
看了五分钟立刻暂停去开了瓶酒，感觉无法在稳定的精神状态下观看非正常精神状态下创作出的作品。一些探索阶段的扭曲的激进，表达得太乱了，能让我跟着一起拧巴的部分里稻叶友（外形）的功劳占大部分，结论就是我和导演都喝大了。
这个团队真的有点bt在身上的..
活像磕了十斤药拍出来的电影，导演和编剧各一半。为了抵御伤痛的痛苦而不得不采取的措施，以迷离破碎的方式才可以将划破身体的伤口吐露而出。没有别的办法。一时之间我不知道是影片魔幻还是我魔幻，或是这个世界本身就魔幻混乱荒诞。
写出这种本子应该是脑子有大病了 但是我爱看。
我承认电影是有很多问题，可是kai带着很坚定的勇气大踏步进风俗屋、拿上老师的鞋、然后再把老师扛出来的这一幕我都看在眼里了
故事前半段无厘头，没头绪，净是发泄情绪，后面好歹圆上来了。表演勉强还可以，没有太出戏。俩男主颜值还可以，尤其是老师这个演员，真是太好看了（以他的颜值，期待再次下海，如果有好的剧本，绝对能火）。最后一幕俩人爱爱，画面挺美的。可惜结局很无语。不过这样一个内核凄惨的故事（从头到尾都是因为qj），如果有一个美好结局，就太童话了。所以能理解。
观感在“WTF”和“哦，这样啊”之间反复横跳，到结尾又打起了安全牌。
开篇现实恐怖、中场魔幻、高潮浪漫、结尾WTF。N条人物内心线错综复杂，两男主的关系反转几次，想理解情节本身需要一定观看门槛，隐喻传达有障碍，内核太多混乱至极。不过导演大概不care，他一定嗑太多拍出来这玩意。
最后相爱的二人，其实从头到尾都生活在施暴者议员的阴影之下，老师被他强暴，他又一直是混混卖身的主顾（所以混混可以从他的骚话里知道老师被强暴的细节），甚至二人疗愈伤口的舞台和工厂，都是在他的庇护下才能存在。最夸张的是，警察知道强暴的犯人就是议员后，犯人还可以去买春并从工厂当着老师的面领走混混。犯人三次出现，只有中间一次是露出了真面目，所以老师只是被惊呆却也没有恐惧。那么疗愈和美丽的故事，其实都是在恐怖而黑暗的现实并存的，这比最后老师才刚和混混睡过就又被杀残酷多了。就连中间小学生被虐杀的原因，也是因为高年级生看他最近快乐了许多，这世界啊，总有人愿意终结别人的快乐。